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Estimados cursantes del Seminario de integración
Les adjuntamos a continuación dos textos escritos por una compañera del Seminario. Les sugerimos que realicen comentarios no evaluativos, preguntas, reflexiones, cuestiones que le sugiere la lectura , concentrándose de ser posible, en las modificaciones que el texto presenta entre las dos versiones. Esto por un lado nos pone en tarea de comentadores, nos aleja de evaluar la experiencia y nos anima a meternos en y con los textos. Agradecemos a Silvia que la vamos a utilizar como conejillo de lecturas.
Gabriel
PD: recuerden que los textos que van a leer son de circulación interna del Seminario sólo en esta instancia , y si bien están en proceso de escritura , "nacen" con la intención de convertirse en algún momento en documentos narativos públicos.

Archivo: Giménez, Silvia

Título: “Cómo llegué hasta aquí”

Versión : 1

¿Cómo llegué hasta aquí?

Recuerdo que en el año 2005, cuando se presentó en el Instituto Sup. de Profesorado Nº 3 la necesidad de “acreditar” como tal, nos enteramos de que entre los requisitos para ese fin, entre otros, era que el personal docente de la institución debía contar con más mérito que un título de grado. Nuestro director de entonces, aceleró los trámites para que desde el mismo instituto se pudieran implementar postítulos de distinta índole. Fue entonces que a partir de las propuestas elegí la que más me interesó y comencé el de Investigación Educativa. Así es que, en principio, comencé ese Postítulo no por decisión personal sino porque tenía que cumplir con el requerimiento.

Soy profesora de Inglés y en ese momento si hubiera existido la posibilidad de cursar un postítulo relacionado con mi carrera lo hubiera elegido por sobre cualquier otro. Debo decir que la primera parte del cursado me resultó bastante difícil, aquella sobre epistemología y metodología de la investigación. Sin embargo, a medida que me fui familiarizando con más bibliografía específica y relacionando mis lecturas entre sí, se me empezó a aclarar de a poco el panorama y por ende, comencé a “gustar” de lo que estaba haciendo. Para sintetizar, terminé ese postítulo, lo aprobé y aunque recién en la recta final, lo disfruté. Además ¡“acreditamos”!

Ya no bajo tanta presión, cuando se nos propuso el postítulo que ahora estamos realizando, el de Especialización en Educación Superior, iniciado en 2007, decidí hacerlo cuando leí acerca de las problemáticas que se proponía tratar.

La forma de trabajar en ambos postítulos ha sido muy similar a lo largo de estos tres años que llevamos en ellos: asistencia a conferencias, debates, etc., y elaboración de diferentes trabajos escritos en tercera persona y citando a reconocidos especialistas y pedagogos de primer nivel.

La forma de abordar este taller hoy, es diferente. Me agrada. Y espero seguir disfrutándolo.

Silvia A. Giménez
Prof. de Inglés

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Archivo: Giménez, Silvia

Título: “Cómo llegué hasta aquí”

Versión : 2

¿Cómo llegué hasta aquí?

Recuerdo que en el año 2005, cuando se presentó en el Instituto Sup. de Profesorado Nº 3 la necesidad de “acreditar” como tal, nos enteramos de que entre los requisitos para ese fin, entre otros, era que el personal docente de la institución debía contar con más mérito que un título de grado. Nuestro director de entonces, aceleró los trámites para que desde el mismo instituto se pudieran implementar postítulos de distinta índole. Fue entonces que a partir de las propuestas elegí la que más me interesó y comencé el de Investigación Educativa. Así es que, en principio, comencé ese Postítulo no por decisión personal sino porque tenía que cumplir con el requerimiento.

Soy profesora de Inglés y en ese momento si hubiera existido la posibilidad de cursar un postítulo relacionado con mi carrera lo hubiera elegido por sobre cualquier otro. Debo decir que la primera parte del cursado me resultó bastante difícil, aquella sobre epistemología y metodología de la investigación. Sin embargo, a medida que me fui familiarizando con más bibliografía específica y relacionando mis lecturas entre sí, se me empezó a aclarar de a poco el panorama y por ende, comencé a “gustar” de lo que estaba haciendo. El escuchar el relato de mis compañeras de grupo y lo conversado entre todos, trajo a mi memoria la desagradable sensación que experimenté durante las primeras clases, de “no pertenecer” en el grupo de docentes que estábamos cursando el postítulo. Sentí un enorme grado de culpa por estar enseñando el idioma de quienes durante siglos nos han disociado de nuestras propias raíces culturales. En verdad me sentía una mercenaria. Afortunadamente, un día me encontré hablando con el profesor Datri en la Feria del Libro que se estaba llevando a cabo en mi ciudad, le comenté un tanto avergonzada esta sensación que tenía. Qué suerte que lo hice. Me dijo lo siguiente: “El idioma inglés no son los ingleses. Además no todos los ingleses o los que hablan inglés son el enemigo. Es el idioma internacional por excelencia, eso es indudable. Qué mejor que poder hablarlo…” También me contó que su hija había vivido en Inglaterra durante un tiempo, que tenía unos cassettes que ella trajo que contienen grabaciones de Borges dando clases de literatura en Londres, los que me ofreció por si quería utilizarlos en la carrera. Bien, que estos comentarios provinieran de alguien tan crítico de las políticas neoliberales, me permitió relajarme y no sentirme tan “afuera”.

Para sintetizar, terminé ese postítulo, lo aprobé y aunque recién en la recta final, lo disfruté. Además ¡“acreditamos”!

Ya no bajo tanta presión, cuando se nos propuso el postítulo que ahora estamos realizando, el de Especialización en Educación Superior, iniciado en 2007, decidí hacerlo cuando leí acerca de las problemáticas que se proponía tratar.

La forma de trabajar en ambos postítulos ha sido muy similar a lo largo de estos tres años que llevamos en ellos: asistencia a conferencias, debates, etc., y elaboración de diferentes trabajos escritos en tercera persona y citando a reconocidos especialistas y pedagogos de primer nivel.
La forma de abordar este taller hoy, es diferente. Me agrada. Y espero seguir disfrutándolo.

Silvia A. Giménez

Prof. de Inglés