Versión 3.¿Cómo llegué hasta aquí?

Desde hace varios años doy Política e Historia de la Educación en el nivel superior, que es la materia que más me gusta, además de otras materias. Cuando apareció la propuesta me pareció interesante para ampliar mi marco referencial, pero como me cuesta hacer actividades “solitarias” decidí convencer a algunas amigas. Además de “volver a mirar” me resultaba atrapante esto de comenzar a pensar en “otra política”, en “otra forma”, en síntesis en otra sociedad, otro modo de repartir la riqueza. Yo tuve de profe, cuando estudié Ciencias de la Educación acá a Miguel y en la universidad había cursado Política con un “compilado” de Filmus e Historia de la Educación con Dabat, la historia de la educación me había resultado muy interesante. Las ideologías eran diferentes, muy distintas, opuestas, y decidí al comenzar esto desarrollar una predisposición para “escuchar de alguna manera otras voces”, otros modos de concebir la realidad, otras propuestas políticas más inclusotas.
Como este postítulo empieza como curso, sin resolución ministerial de postítulo, lo pensé un poco, pero me decidí de igual modo, porque tampoco puedo dejar de mencionar que los tres puntos de la especialización me interesaban también, ya que con cada cambio de plan, aparecen algunas materias, desaparecen otras, siendo cada año más dificultoso conservar la carga horaria y por ende mi fuente de trabajo. Creí que la Ley Federal de Educación era la última reconversión por la que pasaría, pero no fue así. Ya tenemos otra Ley Nacional de Educación a muy pocos años del cambio de planes.
Como ya estoy en el segundo año puedo decir que la experiencia resultó mucho más interesante de lo que pensaba , y aunque “muy pesada” porque tengo “todas” las horas y los sábados disfruto de ver a mis hijos que están casi toda la semana en Rosario estudiando, almorzar con ellos, charlar, andar en bicicleta, cocinar, mirar una peli, etc.
Con respecto a “lo ocurrido” puedo decir que en el transcurso del cursado se aprobó como Especialización. Me resultó atrapante leer el libro de Romero, además escucharlo fue un placer para mis oídos por la actualidad de su relato, las palabras empleadas, la cercanía que se siente cuando uno lo lee. El material bibliográfico aportado por los distintos seminarios, si bien no fue novedoso, (sólo en algunos casos), fue accesible, agradable leerlo y de alguna manera pude hacer otras síntesis.También por ejemplo me aportaron conocimientos y más que conocimientos fui construyendo conceptos. Por ejemplo siempre trabajaba con el libro de Coraggio “La educación según el Banco mundial”, pero al leer el material de Pablo Imen “La escuela pública sitiada” revisando algo de lo que ya sabía me aclaró algunos conceptos que ya trabajaba, aportando nuevas visiones, o nuevas miradas a lo ya leído.
Desde lo personal y humano….. en las reuniones postergadas por horarios distintos de nuestro equipo de trabajo…”crecí” en cuanto a mi propia formación y me vi sorprendida algunas veces por las reflexiones de mis compañeras de Educación Fisica, además de “volcar” en nuestro último trabajo por sobre todo, debido a la problemática abordada “sus voces” desde lo específico del Área y agregarle según ellas esas palabras para que “quede lindo”, siendo este trabajo de Evaluación aquel más desafiante, ya que la problemática había sido trabajada y re-elaborada en clase. Explicar y reflexionar sobre el problema, marcando algunas líneas de acción nos hizo sentir como “escritoras”, descontando lo interesante del material con las cartas de los alumnos de Barbiana.
El rol de asistente a una instancia de “capacitación/formación/profundización/especialización“ como es esta por ejemplo, es menos demandante desde mi punto de vista que ser quien dicte/coordine/guíe un seminario. Trabajé varios años dictando cursos de postítulo , en diferentes lugares y esto implicaba entre otras cosas movilizarme constantemente, y dedicar más tiempo a mi tarea casi por el mismo dinero, aunque me gustaba mucho. Con el tiempo voy variando mis “placeres laborales”, cambiando de roles, de funciones, y ahora de “Programas o Proyectos”, lo que permanece es mi GRAN PLACER por trabajar con otros, ya sean alumnos , colegas , compañeros ocasionales. Esto me permite movilizarme,. Crear y enfrentar constantemente nuevas situaciones, nuevos actores, nuevos escenarios.
Mi desafío para este año será poder terminar, porque no todo es sonrisa. El día tiene determinadas horas y la semana sus días y se hace muy complicado leer, hacer las evaluaciones, permanecer los sábados, no porque no me resulte agradable sino porque tengo un poquito de vida más allá de la escuela. Me llevó casi diez años de terapia encontrar lugares tanto o más placenteros que mi trabajo y el estudio. Aprendí a hacer cosas agradables y simples (andar en bici por la ciudad, ir a yoga, visitar con frecuencia a mis amigas, etc ) y me cuesta relegar todo
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Si te gustan tanto las bibliografías, por qué no te dedicás a la investigación o publicaciones, libros, dictar cursos, etc